这道题怎么写，这道题怎么写拍一下作业帮

这道题怎么跟孩子讲?

家长您好：这道题有2种解题思路，因为不知道您家孩子是多大，所以我选了2种阶梯思路：第一种：最简单的就是假设法：假设这本书的费用是X，那么小华就是X-18，小美就是X-26元，两个人加起来买了一本，可以列出：X-18+X-26=X 2X-44=X，X=44元。经计算得出X=44元。那么小华就是44-18，26元。小美就是44-26，18元。第二种：我插入图片您看我的推理过程。

这道题应该把57。4元分成50元十7元十4角来讲解，孩子容易接受。50=20+20+10或50=20十10+10+10，可以看出可用2张20元和1张10元，也可以用1张20和3张10元，有两种填法。要让孩子展开思维，不要用唯一的算法。7元=5元十2元，就是1张5元1张2元。

这个年龄段的孩子还不能理解抽象的概念，比较好能准备一些教具，通过实物的演示，辅助孩子理解抽象的数学概念。有些知识点是需要循序渐进的教给孩子的，如果知识点比较难的话，就一步步的教。

怎样给小学4年级的孩子解释这道题 列式解 乙给甲后，乙的箱数： （85+75）÷（3+1）=40箱 乙给甲的箱数： 75-40=35箱 可以这样讲： 用倒推的方法做。 因为是乙给甲多少箱后，甲是已的3倍。所以甲乙的箱数的总和始终不变。

首先让孩子读题，而且多读几遍，然后给孩子讲解题目，最后正确引导孩子解出题目。对于辅导孩子做题目，很多家长都会特别害怕，因为孩子的理解能力跟大人的理解能力不在一个层次上面，所以家长在辅导孩子做作业时候，总会教到脾气暴躁，最后以教不会的场面结束。

答案：7×2=14 解释如下：给7张后两人同样多，就是说从小强拿走7张转移给小兰后才同样多的。如果拿走7张单独放在一边不给小兰，可知这时小强比小兰还多7张。那么小强现在多的7张，加上拿走的7张，原来一共比小兰多14张。

这一道题怎么写?

〖One〗、客车速度=40千米/小时，货车速度=客车的4/5=40×4/5=32千米/小时。两车相遇时，客车距中点24千米，由于客车比货车快，所以可以判定客车已经超过了中点24千米。如下图可见，相遇时客车比货车多走24×2=48千米。

〖Two〗、在甲商店买省钱 由第一问了解到 当购买的数量x10时 在甲商店买的费用是A=5*10+0.7*5*（x-10） 。。『1』式 在乙商店买的费用是B=0.85*5x=25x 。。

〖Three〗、第一题不是像你这么做的，是直接看图。它既然说ax^2+bx+c=0就直接看图中哪些是交于x轴的（因为在x轴上的点纵坐标等于0），所以这道题的答案是x=1，x=3。

〖Four〗、你好，思路如下：去掉了一个小数点后是4009，加了一个小数点读出来两个0，那就是4009中的两个0都要在小数部分，因此是009，读作四点零零九。

〖Five〗、然后总结得到一元二次方程。列出韦达定理，接着用弦长公式|AB|=√1+k×|X1-X2|。这里的|x1-x2|可以用完全平方公式来凑：√（x1+x2）-4x1x2，代入韦达定理的表达式。最后求得弦长。或者联立方程后，解出A，B。用两点距离公式即可。难度：3星，属于中档题。

〖Six〗、他们的规律是每五个水果后就重复排列，第29个水果是梨 29÷5=5……4，在重复的这些水果里，前3个是苹果，后2个是梨。

这道题57.38÷9.5的竖式怎么做

〖One〗、“538÷5”的竖式计算如下：竖式是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后，上一个过渡数的个位数乘以2，如果需要进位，则往前面进1，然后个位升十位，以此类推，而个位上补上新的运算数字。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。