毕加索论文，毕加索论文3000字

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发散思维不受现有知识范围和传统观念的束缚，它采取开放活跃的方式，从不同的思考方向衍生新设想。发散思维是设计思维的主要成分，所以，有的心理学家认为，设计思维就是发散思维。发散思维又称辐散思维、求异思维，它是根据一定的条件，对问题寻求各种不同的，独特的解决方法的思维，具有开放性和开拓性。

而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。

艺术家、作家、导演、工程师、设计师等都离不开高水平的形象思维。学生更需要形象思维来理解知识，并成为他们发展抽象思维的基础。

不安于现状的议论文

〖One〗、不要安于现状 在世界这个大的竞技场上，无论你是什么角色，你都要不断的竞争，如果你不竞争，世界就会把你狠狠的甩下，世界上没有永远不变的现状，就像《沉入海底的家园》这本书中告诉我们的那样，你以为可以长久存在的岛屿，终有沉入大海的一天。 时光飞梭，现代社会已经是一个高科技、高信息的社会，每时每刻都处于瞬息万变的状态。

〖Two〗、总结 拒绝现状、敢于突破是历史发展的推动力量，是现实生活的必然选取，也是个人成长的必经之路。面对困境与挑战，我们应保持一颗勇于探索的心，敢于走出舒适区，寻求新的突破与发展。只有这样，我们才能在不断变化的世界中立于不败之地，实现个人的价值与梦想。

〖Three〗、安于现状的人，一遇到困难就退缩，这样的人在逃避责任的同时，也就失去了机会。 不安于现状的人，则把创造力视为工作中最大的乐趣，他们用行动代替借口，用思考代替等待，创造性的完成了在他人看来难以完成，甚至不能完成的任务，机会理所当然属于他们。 创造性是平庸与杰出的“风水岭。

高考作文600字

〖One〗、高考作文600字 篇1 如果真的有上帝，我要感激他！感激他在20xx年给我精神和肉体的折磨，正因为如此我获得了人间最美的真情与挚爱，同时给了我一个心灵修复与成长的时间；正因为如此，我与读高三的女儿一起备战高考，我们共同战胜了她人生中的第一个挑战，一起度过了一段非常难忘的岁月。 常言道：祸不单行。

〖Two〗、高考作文600字 篇1 高考作文审题还有一个重要环节，就是把握写作的着眼点。比如话题作文，审题时就要从话题与材料的结合中把握写作的着眼点。

〖Three〗、高考作文600字 篇1 一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……” 他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。 幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。

〖Four〗、高考作文600字 篇1 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。

〖Five〗、高考作文600字 篇1 普通教师殷雪梅在一辆疯狂驶来的汽车冲向自己学生的时候，挺身而出，张开双臂用躯体护卫学生。这一英雄壮举让人真切地感受到什么叫做辉煌灿烂的人生、什么叫做响亮有力的“结尾”。（江苏考生《人生三部曲》） 公安战线的楷模任长霞，一生尽职尽责，任劳任怨。

〖Six〗、高考作文600字 篇1 一条勇敢的鱼生活在渤海口，它发誓要游到高原，实现生命的价值.它逆流而上，顽强地拼搏它的游泳技术很好，头脑也很机敏。它穿过了渔民们布下的一道道鱼网，也逃过了大鱼吞食的嘴巴，冲过浅滩，穿过激流。它游过了一个又一个危险地带，它过了山涧，挤过了石罅，终于游上了高原。

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毕加索一生酷爱画牛。年轻时，他画的牛就已经栩栩如生，跃然纸上。曾有一次，毕加索在田间画牛，一头黄牛也正在田头吃草。牛瞥见画中之牛，瞪大眼睛，盯了片刻之后，竟然落荒而逃。从此，毕加索被人称之为牛人。后来，毕加索画的牛越来越简练，筋骨凸显、笔笔精湛。

艺术特点：毕加索在这一时期抛弃了西方传统绘画的造型法则，作品没有情节、环境描写，只有几个面的结构。他同时绘出一个物象的几个方面，并将拼贴方法引进绘画。这种极端变形和夸张的艺术手法，用来表现扭曲的资本主义社会和人与人之间的关系。代表作品：《亚威农少女》、《费尔南德头像》。

意大利国宝藏品《三角帽》系列尘封八〖Fourteen〗、年后首次向世人展示 作为深圳、上海之后的中国巡展第三站，北京观众即将迎来的“2005毕加索北京艺术大展暨毕加索时尚艺术季”是迄今以来毕加索原作在亚洲地区最大规模的展出。

这幅《卡思维勒像》，清楚显示了毕加索是怎样将这种分析立体主义的绘画语言，用于某个具体人物形象的塑造的。令人费解的是，恰是在这种分解形象和舍弃色彩的极端抽象变形的描绘中，毕加索始终不肯放弃对于模特儿的参照。为了画这幅画，他让他的这位老朋友卡思维勒先生耐着性子摆好姿势，在他的面前端坐了有二十次。

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作者：毕加索（1881～1973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。 《格尔尼卡》，毕加索作，1937年，布面油画，343×776厘米，索菲亚皇后博物馆藏。

波伊斯：《向兔子解释图画》第二次世界大战以后曾在美国产生的抽象表现主义（又称行动绘画或纽约画派），是集表现主义、抽象主义和超现实主义大成的流派，也是重视个性、重视风格的现代派绘画顶峰。

这是世界上拥有比较多发烧友的一幅画，不要说艺术界，单就政界要员对她的迷恋就令人诧异：大名鼎鼎的戴高乐总统每当心绪烦躁时，必驱车前往卢浮宫欣赏《蒙娜丽莎》，出来后便满面春风，原先的烦恼荡然无存；而蓬皮杜总统则公开承认无法克制对《蒙娜丽莎》的心驰神往之情。

年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画，强调形的单纯化和平面化，追求画面的装饰性。1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画继承了塞尚的造形法则，将自然物象分解成几何块面，从而从根本上挣脱传统绘画的视觉规律和空间概念。

其实，最早接触到的印象派画家的作品不是莫奈的《日出印象》，而是修拉的那幅《大腕岛的星期日》，那是CCTV8的世界名画鉴赏的一期节目，分析点彩法，不过当时吸引我的是画面中那位拿伞的妇女的衣服。

它是指20世纪以来具有前卫和先锋特色，与传统美术分道扬镳的各种美术思潮和流派。20世纪西方现代美术大致可分为两个阶段。第一阶段是20世纪初至1945年第二次世界大战结束；第二阶段是二战后一直到今天。第一阶段是现代主义占主流地位，兼有其他传统的、学院派的艺术，这一阶段的中心是法国的巴黎。

我想得到关于美育毕加索的论文

〖One〗、毕加索被视为世界级绘画大师，在巴黎的中国艺术家中却流传着“毕加索不敢去中国，因为中国有个齐白石”的说法。说是1956年，张大千游历欧洲来到巴黎，去拜访毕加索。毕加索见他是从中国来的画家，搬出五本册画，每册有三四十幅画作，竟全是毕加索本人临齐白石的作品。

〖Two〗、这样的一个绘画天才，在九十几年的绘画生涯中，经历了“蓝色时期”、“粉红色时期”、“立体主义”等几个绘画时期，并在每个时期都创造出一个新的画派。然而，这样的绘画天才竭尽一生的努力目标是，只想画得像孩子一样。

〖Three〗、《美术教学大纲》明确规定了美术教学的目的、性质和任务，并且要求把美术教学的重点放在提高全体学生的美术素质、审美修养和培养能力、发展智力上；在美术教学中，对学生进行基础知识教育和简单训练的同时，要进一步加强美术欣赏、艺术原理、美学知识的教学，使美术教学向多元知识结构教学转化，真正落实素质教育。

〖Four〗、在谈到电影《乡愁》的拍摄时，塔可夫斯基是这样说起他的构想和开始的：“我对情节的发展、事件的串联并没有兴趣——我觉得我的电影一部比一部不需要情节。

〖Five〗、《我怎样解开美的本质之谜 ——（三）论证审美判断无客观标准》 。中华美学会会员 周启光 。 由于一切高级、复杂的心理现象（包括思维和美感心理），都是在通过感觉而获得材料的基础上产生的，或者说就是各种感觉的复杂积累和分析综合，故而感觉是人类关于世界的一切知识的源泉。

〖Six〗、市面上众多关于美育的书籍，为孩子提供了丰富的艺术滋养。《艺术之眼》本书精心挑选了五十多位艺术大师的杰作，以活泼的语言面向家庭，引导孩子认识这些艺术大师及其作品。

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