教研论文怎么写，教研论文的格式及撰写要求

教学论文的三种类型及其写作方法

〖One〗、观点型教学论文的关键在于鲜明的观点表达，避免含糊其辞，确保论点自圆其说。随笔型教学论文简短、随意，取材方便，形式活泼，适合一线教师写作。写作程式如下：叙述事例引出想法：选取真实、生动、有新意的事例作为引子。旁征博引深入分析：深入挖掘事例背后的实质，进行多角度分析。

〖Two〗、如果从内容的角度对近来常见的教学论文进行分类（不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等），大体上可以分为以下三类：方法型、观点型、随笔型。教研论文，顾名思义，是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主，但在具体的写作程式上，却又有明显的区别。

〖Three〗、教学论文根据内容的不同，大体上可以分为以下三种类型：方法型教学论文 这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中，教师通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法，或者是探索出一些具有普遍意义的经验，当这种方法和经验相对成熟时，就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。

如何写教研论文

〖One〗、论文题目应当准确、简练、醒目且新颖，这有助于读者快速了解论文主题。提要是论文的核心内容摘要，需简洁明了，通常在几十到三百字之间。关键词是从题名、提要和正文提炼出的，反映论文实质意义的词汇，便于信息检索。一般选取3到8个关键词，置于提要下方。

〖Two〗、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

〖Three〗、宜小。论文题目一般不宜过大，即切口要小。题目过大，容易写得空泛，初写论文时更是如此。广大教师应该根据自己的教育实践，选取一些小的题目进行写作。『3』准确。这是指论文的题目和内容要名实相符，也就是说，题目要能准确地反映论文所研究的内容。

〖Four〗、研讨型论文：针对教育理论实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的简介或解决方法的论文。 它的关键立论，。注意点：撰写这类论文，所研讨的问题要从客观的实际出发，以确可袄的材料为论文的依据。重在以事论理，；其结论（研讨结果）要符合客观实际，要有独特的见解和实用的价值。

〖Five〗、教研论文，顾名思义，是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主，但在具体的写作程式上，却又有明显的区别。准确把握这种区别，有助于我们更快地写好论文，也有助于读者阅读理解。 方法型教学论文 这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。

请问英语教师如何撰写教研论文

〖One〗、研讨型论文：针对教育理论实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的简介或解决方法的论文。 它的关键立论，。注意点：撰写这类论文，所研讨的问题要从客观的实际出发，以确可袄的材料为论文的依据。重在以事论理，；其结论（研讨结果）要符合客观实际，要有独特的见解和实用的价值。

〖Two〗、做研究，搞课题，写论文 在不少人眼里，中小学英语教师的本职工作是教书育人；做研究、搞课题、写论文是专家教授们的专利，高高在上，可望不可及。然而，善于观察、乐于写作、敢于投稿却是我从发表的第一篇文章《浅谈课文教学中问题的设置》得到的启示。这篇文章写于我参加工作的第二年。

〖Three〗、比如，中学英语教师专业素质要求教师要有扎实的英语教学基本功，要有熟练的英语听、说、读、写、译的能力，而在缺乏相应的语言环境下，如何让他们具备并提升这方面的能力，这就要求我们要营造这样一个有利于教师素质提高的环境。

〖Four〗、一是教学互动，大学课堂不再是大学教师主导的教学活动，而是需要教师和学生、学生和学生、教师与教师之间的双向、多角度互动交流，将知识的传授变成交流互动的最终产物，这也是知识本身由来的客观性存在。二是从心理、文化、环境等多角度去分析教学影响因素，更加客观的评价教学活动。

〖Five〗、注意典型分析和一般分析的结合。在论文撰写中，应该注意两者的结合使用，才能更具有说服力。推敲修改 论文写完后，不仅对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌，首先，要作严格的自我审阅，自我修改。

〖Six〗、教科研不再是神秘的活动，而是教学过程中的有机组成部分。新时代的初中英语教师，已经逐步承担起教学和科研的观察者、研究者、反思者和创造者的角色。教师的专业化发展，离不开教科研的实践。通过教科研，教师不仅能够发表有价值的论文，还能够提升教学质量，为教学进步提供新的启示。

幼儿教育教研论文

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